Bibliografía de interés

Diseños de programas de e-inclusión para alfabetización mediática de personas mayores

Os dejo un artículo interesante que nos ayuda a comprender todo el contenido que se ha incluido en este blog. Haciendo un breve resumen, destaco lo siguiente:
La Educación Especial segregada da paso a la Educación Inclusiva que promulga un modelo social de participación comunitaria de todos los individuos. Entendiendo que el espectro de la diversidad es heterogéneo y amplio, abarca a personas en riesgo de exclusión que sufren la pobreza, la marginalidad, la inadaptación lingüística, la discriminación étnica o racial y un largo etcétera. Asimismo, se basa en la innovación y el cambio social, aspecto que conecta íntimamente con el mundo TIC (centrado en la información), TAC (en el aprendizaje) y TEP (perspectiva social e interactiva en la comunidad). Las TIC inclusivas parten de lograr la equidad en colectivos vulnerables a través de la universalización del contenido y la disminución de la brecha digital, teniendo en cuenta que el último concepto no es solo causa económica, sino también formativa (cualificación de las personas para su uso). Las TIC inclusivas de igual manera se sustentan en el Diseño Universal del Aprendizaje para el hardware y el software, al igual que nuevas políticas surgen para que los diferentes entornos web cumplan los requisitos del WAI (Web Accesibility Initiative), fruto de ello son iniciativas como "El Maestro en Casa" y "Mobile-Based Post Literacy" (UNESCO).

Por último, querría destacar lo que comenta el autor acerca de la "invisibilidad TIC", como síntoma de aceptación total e implantación definitiva en el aula. Considero que esa es nuestra.

Una mirada sobre las TIC y la Educación Inclusiva

Publish at Calameo

El siguiente artículo de interés (Diseños de programas de e-inclusión para alfabetización mediática de personas mayores de la revista Comunicar) trata de la inclusión digital de las personas mayores. El contenido gira en torno a los conceptos de alfabetización mediática e inclusión digital como medidas de reducción de la brecha digital intergeneracional. Actualmente, vivimos en sociedades potencialmente más avanzadas en las que el nivel de vida aumenta progresivamente a la vez que el índice de natalidad desciende, dando lugar a sociedades más envejecidas. 

El envejecimiento provoca que, sin las medidas oportunas de inclusión, las personas mayores de 65 años estén en riesgo de exclusión en el acceso a las TIC. Ante ello, el artículo nos refiere a los proyectos europeos y españoles más importantes de la actualidad, delimitando un marco metodológico de e-inclusión en e-learning que pretende conseguir que las personas de avanzada edad accedan a la competencia, uso y transformación de las TIC para lograr un mayor pensamiento crítico y comprensivo a través de un enfoque claro: la neurociencia (qué impacto tienen en el colectivo),  la creación de políticas de apoyo y tener clara la opinión de los sujetos acerca de este proceso.

Aquí dejo un mapa conceptual que he realizado con Cmap Tool (no olvides hacer clic en la imagen para agrandar) que resume la relación de los conceptos del texto:

En cuanto a mi opinión, considero que impulsar programas de acercamiento tecnológico a las personas mayores fomenta exponencialmente el nivel de inclusión social y reduce su exclusión debida a la brecha intergeneracional. Me llamó la atención uno de los datos estadísticos aportados, pues el 50% de las personas mayores que usan internet, solo lo hacen para el correo y búsquedas de información básica. Tal y como se expresa en el texto, coincido con que sería más interesante que se ampliase su formación para acceder a posibilidades más interesantes como:

- Consultas de salud.

-Compra de bienes y servicios.

- Acceso a la administración.